Заказать диссертацию самому себе: почему это иногда не получается

Если проанализировать данные о доле защищённых кандидатских диссертаций по отношению к количеству поступавших в аспирантуру за последние годы, то такое соотношение (своего рода коэффициент полезного действия) окажется очень маленьким - можно сказать, менее паровозного. И в самом деле, в среднем защищает диссертацию после окончания аспирантуры примерно каждый десятый аспирант - и это без учёта тех, кто изначально шёл в аспирантуру, чтобы "откосить" от призыва. Тогда положение дел может быть ещё хуже, что объяснимо: эти "аспиранты" изначально ничего делать не собирались. Но речь в данном случае не о них. 

Почему так получается? Ведь выходит, что 9 из 10 аспирантов - это, простите, балласт, не выдавший научную продукцию за целых три года! И это при наличии помощника в лице научного руководителя, компьютеров, Интернета, библиотек и прочей инфраструктуры. Что на это повлияло? 

В первую очередь, как нам представляется, это психологический настрой поступивших в аспирантуру. 

Ведь когда их кафедра приняла решение заказать диссертацию каждому из них - как они это восприняли? 

 Как, скорее всего, работу, которая как-нибудь и когда нибудь выполнится, причём если и не сама по себе, то близко к тому. И настрой на выполнение диссертационного исследования был, мягко говоря, не очень сильным. Что требуют - то и буду делать, не особо спеша и не проявляя "научного рвения" - примерно так думали девять из десяти аспирантов. Но вот мыслим ли такой подход на производстве, в больнице, школе и т. д. - т. е. по основному месту работы многих аспирантов? Однозначно нет, просто потому, что там требуемое количество труда должно выполняться каждым работником без всяких оговорок за единицу расчётного времени - в силу наличия штатного расписания. Аспирантура - иное: здесь диссертация на заказ аспиранту суть результат его труда в целом, но не процесса производственной деятельности за день, неделю, месяц, семестр, учебный год. 

Аспирантура - иное: здесь диссертация на заказ аспиранту суть результат его труда в целом, но не процесса производственной деятельности за единицу времени

Поэтому и "оттягивать" процесс выполнения можно до бесконечности, точнее, до окончания аспирантуры. И результат в девять десятых в итоге получается непринуждённо, легко и естественно... 

И помимо всего прочего, это подкрепляется ещё и свойствами человеческого мозга: он рационален в своём напряжении, или, иначе говоря, он не стремится по доброй воле к излишне энергоёмкой деятельности. А научно-исследовательская деятельность - это деятельность более чем энергоёмкая, и пресловутые "муки творчества" не шутка, а весьм а болезненный процесс, с которым сталкиваются все научные работники. 

Как практически решить проблему "психологического включения" в аспирантскую деятельность, чтобы без "раскачки" начать работать равномерно и в итоге, к концу второго года аспирантуры, получить необходимый результат? Способ здесь только один: аспирант сразу же должен настроиться на выполнение производственного поручения, в роли которого выступает диссертация на соискание учёной степени кандидата наук. И каждый день работать, предварительно разработав календарный план своей деятельности! Отступать от него крайне нежелательно. 

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ В БЛОГЕ "УЧЁНОГО СОВЕТА" О ДИССЕРТАЦИЯХ:

ДИССЕРТАЦИЯ НА ЗАКАЗ: ПОЧЕМУ НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ НЕ БУДЕТ ПИСАТЬ ДИССЕРТАЦИЮ СВОЕМУ АСПИРАНТУ

ДИССЕРТАЦИЯ НА ЗАКАЗ НАУЧНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ: А ЕСЛИ ТАКИХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ БУДЕТ МНОГО? 

ЗАКАЗАТЬ ДИССЕРТАЦИЮ НАУЧНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ: А ЕСЛИ ОН ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НЕ ХОЧЕТ ЭТОГО ПО ЭТИЧЕСКИМ СООБРАЖЕНИЯМ?