Проблема, цель, задачи, объект и предмет диссертации

Диссертации, науки, исследования

Диссертация - магистерская, кандидатская, докторская -  представляет собой исследование, оформленное в виде рукописи и по определённым правилам выполненное. Также такое исследование проходит через публичную защиту - мало ли чего его автор там написал - и если все вынесенные на защиту положения научной новизны будут подтверждены, то выполнившему такое исследование присуждается учёная степень кандидата или доктора наук, либо академическая степень магистра. По соответствующей, естественно, специальности. 

Диссертации позволяют наиболее эффективно двигать науку вперёд - поскольку, как шутят учёные, диссертация - это самое большое заявление о повышении заработной платы. Именно поэтому к такому "заявлению" и требования предъявляются весьма серьёзные. Но не только диссертации являются двигателями науки - она развивается научными учреждениями разного вида (научно-исследовательскими институтами, высшими учебными заведениями, научными фондами и т.д.). Однако выполняемые здесь исследовательские проекты хороши для очень объёмных исследований - но при этом они, как правило, разделяются на более частные проблемы научного характера. И вот этими частными проблемами уже занимаются отдельные специалисты, выполняя соответствующие диссертационные исследования. Здесь, кстати, одновременно "убиваются два зайца": и наука двигается вперёд, и научная квалификация специалистов существенно возрастает. 

Следует заметить, что ничто так не способствует "обточке мозгов" как выполнение и защита диссертации. Любой, кто подвергает сомнению ценность выполнения диссертации для интеллектуального роста исследователя - очень заблуждается. Никакие статьи, никакие эксперименты, никакие практические задачи сами по себе квалификацию специалиста не повышают - такую возможность даёт только выполненная и защищённая диссертация. Почему? А потому что она в комплексе стимулирует обучению проведения всех исследовательских процедур - и на выходе получается научный работник высокой квалификации. 

Диссертация проблема

Довольно часто в разговорах между собой аспиранты и докторанты проблему диссертации видят лишь в одном: как стать обладателем искомой учёной степени. То же относится и к магистрантам. Безусловно, подготовить и защитить диссертацию - не просто. Иногда настолько, что целой жизни одного человека для этого оказывается недостаточно. Но диссертация в этом отношении всë же не проблема. 

Если же подходить к делу серьёзно, то слова "проблема" и "диссертация" очень неплохо соотносятся между собой: любая диссертация посвящается некоторой научной проблеме. Под проблемой всегда понимается нечто, что портит жизнь - так или иначе - конкретной группе людей. Или, как минимум, не даёт им жить спокойно, возбуждая научное любопытство. 

Дело в том, что в рамках любой науки существуют нерешённые группы связанных между собой непониманий, что плохо сказывается на практической деятельности людей. И именно устранению таких "непониманий"  посвящаются диссертации и иные виды научных исследований. 

Заметим, что именно проблема выносится в том или ином виде в заглавие каждого диссертационного исследования - естественно, она решается в нëм под тем или иным углом зрения. Об этом - ниже, когда речь пойдёт о предмете и объекте исследования. 

Цель и задачи исследования

Здесь всë достаточно просто. Проблема может быть и на практике обычно бывает достаточно трудоёмкой и объёмной, чтобы устранить её в одном отдельно взятом исследовании. Поэтому только ту часть проблемы, которую может и желает устранить исследователь, он определяет в качестве цели своего исследования. Причин такого ограничения много - проблема может иметь полидисциплинарный характер, она может длиться в течение достаточно длительного периода времени, она может существенным образом трансформироваться и т. д. Выбор цели позволяет разумным образом заузить круг непониманий, т. е. проблему, потому что нельзя объять необъятное. 

Определив цель - и не ранее - каждый соискатель учёной степени выходит на решение конкретных задач, которые ему предстоит осуществить в своём исследовании. Это суть частные подпроблемы исследования, вникая в которые исследователь решает проблему в целом. 

Очевидно, что решаемые задачи должны находить отражение в отдельных параграфах глав диссертационной работы. 

Объект и предмет диссертации

Согласитесь, что в науке важную роль - и вполне справедливо - отводят терминам и параметрам проводимого исследования. Ведь если не договориться об этом с самого начала, то возможно неверное понимание и неправильное применение результатов проведённого исследования: аспирант писал, допустим, о г. Москве, а полученные результаты кем-то будут распространены на всю территорию России - и в итоге получится, что выводы явно не соответствуют реальности. Или, например, в диссертации рассматривалось лечение пациентов посредством ультрафиолетового излучения, а кто-то попытался применить рентгеновские лучи для тех же самых целей. Результаты будут явно не те! Вот поэтому во введении к каждому диссертационному исследованию указывают круг явлений, которые попадают в поле зрения исследователя - и тем самым отсекаются все прочие, возможно даже не менее интересные сами по себе, явления. Это и будет объект исследования. Говоря научным языком, объект исследования - это круг явлений материального мира, вызвавший интерес исследователя и рассматриваемый им в диссертационной работе. 

С предметом исследования всë проще: его можно обозначить как своего рода "срез" объекта исследования, который присутствует в данной диссертации. Подобно тому как апельсин можно резать по разному, так и предметов исследования может быть достаточно большое количество - при одном и том же объекте исследования. Поэтому аспирантам и докторантам, равно как и магистрантам, не следует бояться обращаться к казалось бы многократно изучавшимся проблемам - но вот найти новый и значимый в научном отношении предмет исследования потребуется в таком случае обязательно! И вполне возможно, что получится очень интересная диссертационная работа, нестандартная - и становящаяся фундаментом нового научного направления!