Тема диссертации - как её выбрать правильно

Содержание

1. Тема диссертации - а что это такое: диссертация? 

2. Тема диссертации - что это? 

3. Тема диссертации - из чего следует исходить при её выборе? 

4. Тема диссертации - как приступить к её выбору?

5. Тема диссертации - что в ней должно прозвучать

6. Тема диссертации: научная новизна и практическая значимость

7. Тема диссертации - чего ещё не достаёт для её окончательного формулирования? 

1. Тема диссертации - а что это такое: диссертация? 

Став аспирантом, человек довольно быстро оказывается поставлен перед необходимостью выбора темы диссертации. Ситуации, когда тему уже готовой ему даёт научный руководитель или кафедра, иногда встречаются, но бывает такое крайне редко. Поэтому рассмотрим эту проблему, исходя из необходимости выбирать тему без чьей-либо помощи. Соответственно, тем аспирантам (соискателям), кому тему выдали готовой, данный текст далее можно не читать - но лучше все же прочесть, чтобы понимать, как работает этот механизм. 

Время в аспирантуре тратится на многие виды работ: сдачу кандидатских экзаменов, написание статей в журналы, выступления на конференциях, общение с научным руководителем, заседания кафедры, околонаучные виды деятельности, развлечения и т. д. И время это летит быстро. Но в конечном итоге от аспиранта в аспирантуре по существу потребуется только одно: защитить написанную им диссертацию. Почему? Диссертация - это научно-квалификационная работа, позволяющая увидеть его реальную научную квалификацию, т. е. то, как аспирант в своей области знаний умеет ставить задачи и как умеет решать их. Доказал на защите, что умеешь и то, и другое - получи учёную степень кандидата наук и диплом. Далее можешь приступать к написанию докторской диссертации.

Но задач в любой науке можно (и нужно!) решить много, и чтобы определиться с тем, какие именно необходимо решать конкретному аспиранту, следует выбрать тему диссертационного исследования. Тогда решить нужно будет вполне конкретный комплекс задач - не более, но и не менее. 

2. Тема диссертации - что это? 

Ряд задач, которые необходимо решить при выполнении диссертационной работы и которые решаются аспирантом в ходе написания его диссертации, позволяет осмыслить вполне конкретную научную проблему. Эта проблема должна быть отлична от других научных проблем, лежащих в той же сфере. Иначе говоря, она должна быть одной из многих, имеющих отношение к данному конкретному спектру проблем, или к соответствующей проблематике. Чтобы ни одна "родственная" проблема не пересекалась и не накладывалась на другую при одной и той же проблематике, необходимо очень чётко её сформулировать, тем самым отграничив от других. Чёткое обозначение проблемы, которой занимается конкретный аспирант - именно проблемы, а не сферы научных исследований вообще - это и есть тема диссертации. 

Что здесь особенно важно помнить? Если тема выбирается правильно по всем параметрам - работа над диссертацией пойдёт легко и защита не за горами. Если же нет - такого аспиранта ждут бесконечные переделки текста, критика коллег, нервотрёпки и прочие неприятности. 

3. Тема диссертации - из чего следует исходить при её выборе? 

Выбирая тему, нельзя забывать о формальных требованиях, предъявляемым к диссертациям, а также о некоторых естественных ограничителях. Любая диссертация должна соответствовать строгим критериям высшей аттестационной комиссии Российской Федерации (ВАК РФ). Следовательно, ни чрезмерного количества решаемых задач, ни смешения отраслей знания, ни излишне большого объёма текста, ни несоответствия содержания теме исследования, ни нелогичной структуры изложения в тексте быть не должно. Кроме того, каждая диссертация должна укладываться в номенклатуру научных специальностей (например, диссертация по медицине может быть по кардиологии, анестезиологии и т. п.). При этом наличие двух специальностей в одной работе уже весьма нежелательно, а более двух специальностей в диссертации смешивать просто нельзя в принципе. 

Выбирая тему диссертации нужно помнить и о научной специализации научного руководителя - он должен как минимум разбираться в проблематике исследования, а лучше всего - быть специалистом в рассматриваемой в диссертации проблеме. 

Также желательно, чтобы и на кафедре у аспиранта среди коллег имелись специалисты в рассматриваемой им проблематике. Их помощь может быть очень полезна. 

Ну и весьма желательно, чтобы в учебном заведении, где находится эта кафедра, работал диссертационный совет - так технически будет гораздо легче защитить диссертацию. 

4. Тема диссертации - как приступить к её выбору?

 Если аспирант пришёл на кафедру, где его научные интересы вполне могут быть удовлетворены, так как совпадают со сферой научных интересов сотрудников кафедры и если на примете имеется потенциальный научный руководитель, то можно начинать углубленно знакомиться с проблематикой исследований в соответствующей сфере - ставя целью поиск неизученного или недостаточно изученного в той самой проблематике. Анализ изученности проблемы ведётся путём изучения самых "свежих"диссертационных работ по проблематике исследования аспиранта - т. е. работ, защищённых в предшествующие 4-5 лет. Именно в них отражается все самое свежее и самое ценное, что находится на острие прогресса в соответствующей области знаний. Также должны быть изучены и авторефераты готовящихся к защите диссертаций - так аспирант будет знать, какие сектора проблематики особенно интенсивно изучались в последние год-полтора. Наконец, ознакомившись с диссертациями и авторефератами диссертаций, готовящимися к защите, аспирант увидит в них статьи, опубликованные в последние месяцы - и сразу станет ясно, что уже проработано более чем основательно и где возможны потенциальные "пересечения" с темой его диссертации. 

Все сказанное в этом разделе называется "степень изученности" проблемы. В алгоритме действий аспиранта понимание того, насколько и как именно изучена интересующая его проблема, крайне существенно для темы его диссертации. И хотя этот раздел идёт всюду после актуальности исследования, начинать надо именно с него. Причина этого проста: если по проблеме исследования аспиранта выходят статьи и защищаются написанные диссертации, то очевидно, что тема актуальна. Тем самым, кстати говоря, аспиранту становятся более понятными и сами рассматриваемые проблемы, так как при комплексном рассмотрении всех работ можно увидеть незаметные ранее грани вопроса. С учётом этого можно несколько иначе, чем у предшественников, сформулировать и актуальность темы диссертации. 

5. Тема диссертации - что в ней должно прозвучать

После того, как актуальность диссертации обоснована, а степень изученности проблемы позволяет увидеть неизученные ранее грани и оттенки проблематики, можно приступать к формулировке темы. При этом следует помнить и учитывать, что в самой формулировке темы диссертации актуальность и степень изученности уже представлены в неявном виде - тема подразумевает актуальность предлагаемого диссертационного исследования и его недостаточную изученность. Значит, следует отразить круг частных проблем и вопросов, требующих дальнейшего анализа. Таким образом, в теме должны быть указаны объект и предмет исследования, причём на основе выявленного диссертантом противоречия - проблема должна была быть изучена, но при этом ей не уделялось достаточного внимания со стороны исследователей. 

В основе темы диссертации должен лежать объект исследования - и с его выявлением у аспирантов довольно часто возникают проблемы. Несложно запомнить, что объект исследования представляет собой совокупность явлений окружающего нас мира, где и разворачивается действие интересующей аспиранта проблемы. Это, если угодно, основа его научного интереса, сфера или область, с которой могут происходить любые события. 

А вот предмет исследования - это уже более узкое по объёму понятие, характеризующее угол зрения или своего рода срез, под которым происходит анализ проблемы. Нетрудно заметить, что если в роли объекта исследования в диссертации выступает, например, мандарин, то "срезов" у этого фрукта может быть бесчисленное количество и именно поэтому имеется возможность рассмотрения одной и той же проблемы под разными углами зрения. И с разной, естественно, научной новизной и практической значимостью. При этом объект исследования остаётся один и тот же. 

6. Тема диссертации: научная новизна и практическая значимость

Тема диссертации, как мы уже показали ранее, априори содержит в себе актуальность исследования. Тема диссертации также отражает в себе противоречие между необходимостью изучения научной проблемы и неизученностью её, причём причины этого могут быть разными: исследователи не замечали проблемы, замечали, но проблема не была достаточно актуальной в предыдущее время, проблему замечали, она была актуальной, но не было разработано теоретических подходов и методологического инструментария и т. д. Отсюда следует, что если проблема замечена, актуальна и если решению этой проблемы посвящена целая диссертация - то "на выходе" должен быть получен конкретный результат, как для науки, так и для практики. Иначе говоря, проблема должна быть решена в научном плане, т. е. конкретная диссертация должна внести вклад в соответствующую отрасль науки. При этом, раз предполагается научный вклад, то он должен отразиться и на практике - т. е. позволить более эффективно решать какие-то практические проблемы, ведь наука развивается не сама для себя только, а чтобы улучшать жизнедеятельность общества. Таким образом, предполагаемую научную новизну - в виде нескольких положений - и практическую значимость исследования лучше всего продумать заранее, ещё до утверждения темы на кафедре. 

7. Тема диссертации - чего ещё не достаёт для её окончательного формулирования? 

Итак, мы выяснили, что правильный подход к выбору темы любой диссертации предполагает выявление актуальности конкретной рассматриваемой проблемы, анализ степени её изученности, привнесение научной новизны по итогам исследования и практической пользы для всего общества. При этом разрешается, естественно, противоречие между необходимостью изучения научной проблемы и её неизученностью. Однако этого мало, ведь мы указали ситуацию "на входе" и ситуацию "на выходе". А что у нас внутри? В самом чёрном ящике, каким является до поры до времени диссертация, как, впрочем, и сам процесс её написания? Ведь нам необходимо ещё знать " как"  решать научную проблему. И вот здесь важно определиться с философско-теоретической базой исследования и с методологическим инструментарием. Если с первым дело обстоит относительно просто - какая теоретическая конструкция будет положена в основу диссертации, то со вторым - чуть сложнее: какой набор исследовательских инструментов и методик будет применён для решения поставленной научной проблемы. Разумеется, и то, и другое зависит от цели диссертационного исследования, которая достигается через постановку и последующиее решение ряда задач. 

Кстати говоря, только сейчас можно определить направленность изменения изучаемого в рамках исследуемой проблемы процесса и отразить его в теме диссертации. Таким образом, лишь после проведения всех указанных выше действий можно обозначить объект исследования, его предмет и специфику воздействия на него для достижения наилучшего результата.